Ciencias naturales y saber popular: ¿Dominación o complementariedad?

• Autores: Annette Dietschy Scheiterle
• Localización: Allpanchis, ISSN-e 2708-8960, ISSN 0252-8835, Año 19, Nº. 29-30, 1987 (Ejemplar dedicado a: Lengua, nación y mundo andino), págs. 383-399
• Idioma: español
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• Resumen

  • Resulta inevitable cuestionar en general las intenciones de la enseñanza de Ciencias Naturales, a juzgar por los pocos estudios que rinden cuentas del resultado que la enseñanza de "ciencia occidental" tiene en niños con trasfondo tradicional. Estando íntimamente relacionada con fenómenos de modernización y de transformación social, la enseñanza de ciencias naturales —sobre todo en países con tradiciones culturales marcadamente rurales, verbigracia no occidentales— nos plantea algunos problemas: ¿En qué medida funge ella de vehículo para influencias transculturales? ¿Cómo manejar en esta enseñanza aquellos elementos que son propios de una cultura y se contraponen al tipo accidental de racionalidad?