Questão agrária e ensino de Geografia: representações sobre o agronegócio na Chapada do Apodi, Ceará

• Autores: Maria Tamires Teotônio Lima, Leandro Vieira Cavalcante
• Localización: Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, ISSN-e 2178-0463, Vol. 10, Nº. 22, 2019, págs. 189-208
• Idioma: portugués
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  • español

    Este trabajo tiene como principal objetivo discutir la relación entre la cuestión agraria y la enseñanza de Geografía en laChapada do Apodi -Ceará, analizando las representaciones sobre la expansión del agronegocio en la región. La metodología se estructuró en el levantamiento bibliográfico yen la realización de taller de dibujos orientado hacia el entendimiento de la representación dela cuestión agraria por los estudiantes, específicamente elagronegocio. Con la realización del trabajo, se constató que es fundamental que la cuestión agraria sea abordada en las escuelas de educación básica, principalmente en aquellas que vivencian directa o indirectamente los impactos derivados del agronegocio, evidenciandola enseñanza de Geografía como un instrumento que proporciona a los estudiantes una toma de conciencia crítica y emancipadora capaz de aprehender y cuestionar surealidad

  • English

    This paper seeks to discuss the relationbetween the agrarian question and the teaching of Geography in the Chapada do Apodi -Ceará, analyzing the representations about the expansion of agribusiness in the region. The methodology was structured in the bibliographical survey and in the realization of a drawing workshop focused on the understanding of the representation of the agrarian question by the students, specifically the agribusiness. With the research,it was verified that it is fundamental that the agrarian question is approached in the schools of basic education, mainly those they experience directly or indirectly the impacts arising from the agribusiness,to highlight the teaching of Geography as an instrument that provides students with a critical and emancipatory awareness that can apprehend and to problematizeyour reality.

  • português

    Este trabalho buscadiscutir a relação entre a questão agrária e o ensino de Geografia na Chapada do Apodi -Ceará, analisandoas representaçõessobre a expansão do agronegócio na região. A metodologia estruturou-se emlevantamento bibliográfico e na realização de oficina dedesenhos voltada para o entendimento da representação da questão agráriapelos estudantes, especificamente o agronegócio.Com a realização dotrabalho, constatou-se que é fundamental que a questão agrária seja abordada nas escolas de educação básica, principalmente naquelas que vivenciam direta ou indiretamente os impactos decorrentes do agronegócio, visualizandoo ensino de Geografia enquanto um instrumentoque proporciona aos estudantes uma tomada de consciênciacríticae emancipatória capaz de apreender e questionar sua realidade.