¿Qué hay de Foucault en los análisis foucaultianos de la sociología de la educación?

• Autores: José Luis Castilla Vallejo
• Localización: Témpora: Revista de Historia y Sociología de la Educación, ISSN 0211-8939, Nº 2, 1999, págs. 273-308
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Hemos escuchado muchas frases que comienzan con «para Foucault» o «según Foucault», «como dijo Foucault»: ¿por qué y para quien se pronuncian tales expresiones? Para responder a ello habría que tomar las citas, analizar su forma y su función, llevándolas al contexto textual y al contexto social, y sobre todo a la posición social del autor de la cita. Quizás se comprendería mejor de este modo lo que se hace cuan- do se cita a un autor. ¿Se le sirve a él o nos servimos de él? ¿No sucumbimos a una forma de fetichismo, a un foucaultismo no muy foucaultiano? (Jiménez, I.: ¿Qué es hacer hablar a un autor?)