El estudio de la recepción y consumo televisivo de los niños supone una complejidad considerable, pues no se agota en su relación con la pantalla, sino que va mucho más allá. Generalmente todas las esferas que participan en la socialización del niño juegan un papel decisivo en el momento de entender los complejos procesos que anteceden y continúan al hecho de ver televisión.
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