Movimientos estudiantiles contemporáneos en México:: desafíos de investigación sobre una experiencia inconclusa

• Autores: Nicolás Dip
• Localización: Revista de la educación superior, ISSN-e 0185-2760, Vol. 51, Nº. 201, 2022, págs. 109-130
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Contemporary student movements in Mexico:: research challenges on an unfinished experience (2010-2020)
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• Resumen
  • español

    El artículo se propone sistematizar líneas de análisis y debate para contribuir a la agenda de investigación sobre los movimientos estudiantiles contemporáneos en México. Si bien en los últimos tiempos se han realizado trabajos y compilaciones sobre estas experiencias, en la actualidad son escasas las propuestas de investigación que busquen indagar en profundidad y sistemáticamente las expresiones más importantes de los activismos estudiantiles mexicanos de la última década (2010-2020). Por esta razón, el artículo examina el avance de los estudios sobre la temática, propone cuatro orientaciones analíticas para discutir la agenda de investigación, plantea un enfoque bidireccional centrado en el binomio conflicto-educación para la pesquisa de los movimientos estudiantiles contemporáneos y ejemplifica el mismo a partir de un abordaje de las protestas contra la violencia y las militancias feministas recientes en la Universidad Nacional Autónoma de México (unam) y otras instituciones del país. Desde estas orientaciones, se pretende resaltar la especificidad del estudio sobre los activismos estudiantiles actuales para contribuir a las discusiones sobre sus encuadres generacionales, los repertorios de acción política, la cuestión del conflicto y la violencia como las perspectivas de género.

  • English

    This article aims to systematise lines of analysis and debate in order to contribute to the research agenda on contemporary student movements in Mexico. Although in recent times there have been works and compilations on these experiences, there are currently few research proposals that seek to investigate in depth and systematically the most important expressions of Mexican student activism in the last decade (2010-2020). For this reason, the article examines the progress of studies on the subject, proposes four analytical orientations to discuss the research agenda, proposes a bidirectional approach focused on the conflict-education binomial for the investigation of contemporary student movements and exemplifies it from an approach to protests against violence and recent feminist militancy at the National Autonomous University of Mexico (unam) and other institutions in the country. From these orientations, the aim is to highlight the specificity of the study of current student activism in order to contribute to discussions on generational frameworks, repertoires of political action, the question of conflict and violence, and gender perspectives