Resumen de A Educação domiciliar como alternativa a ser interrogada: problema e propostas

Maria Celi Chaves Vasconcelos, Carlota Boto

• español

  El estudio hace un análisis, desde la perspectiva histórica, de los procesos que, en la modernidad, llevaron a la escolarización obligatoria. El objetivo central es demostrar aspectos de la discusión, basados en la actualidad, que pretende romper con esta obligatoriedad o, más específicamente, la posibilidad de regular la educación domiciliaria. Para ello, los procedimientos metodológicos implican la verificación de la legislación brasileña y de las normativas ya emitidas sobre el tema. El diálogo establecido con el marco teórico mencionado prioriza autores clásicos del debate pedagógico contemporáneo, así como defensores de la escolarización, ante los intentos de descalificar su importancia. Se concluye que la autorización de la educación domiciliaria, caso sea hecha por los organismos competentes, debe ser acompañada criteriosamente de mecanismos de investigación sobre qué sucede en la familia y sobre cómo estos niños aprenderán y serán socializados.

  Palabras clave: Escolarización. Educación domiciliar. Legislación educativa privada.

• português

  Este estudo faz uma análise, sob a perspectiva histórica, dos processos que, na modernidade, levaram à escolarização obrigatória. O objetivo central é demonstrar aspectos da discussão, pautada na atualidade, que pretende a ruptura com essa obrigatoriedade ou, mais especificamente, a possibilidade de regulamentar a educação domiciliar. Para tanto, os procedimentos metodológicos envolvem a verificação da legislação brasileira e das normativas já exaradas sobre o tema. O diálogo estabelecido com o referencial teórico citado prioriza autores clássicos do debate pedagógico contemporâneo, bem como defensores da escolarização, diante das tentativas de desqualificar sua importância. Conclui-se que a autorização do ensino domiciliar, caso seja feita pelos órgãos competentes, precisa ser criteriosamente acompanhada de mecanismos de averiguação sobre o que se passa na família e sobre como essas crianças irão aprender e ser socializadas.

  Palavras-chave: Escolarização. Educação domiciliar. Legislação educacional.

• English

  This study makes an analysis, from the historical perspective, of the processes that, in modernity, led to compulsory schooling. The main objective is to demonstrate aspects of the discussion, based on the present that intends to break with this obligation or, more specifically, the possibility of regulating homeschooling. For such, the methodological procedures involve the verification of the Brazilian legislation and the norms already issued on the subject. The dialogue established with the aforementioned theoretical framework prioritizes classic authors of the contemporary pedagogical debate, as well as advocates of schooling, in the face of attempts to disqualify its importance. It is concluded that the authorization of homeschooling, if done by the competent bodies, needs to be carefully accompanied by mechanisms to investigate what goes on in the family and how these children will learn and be socialized.

  Keywords: Schooling. Homeschooling. Educational legislation.