La educación geográfica y el riesgo de desastres en las escuelas municipales del área urbana de Constitución, Chile

• Autores: Ana Huaico Malhue
• Localización: Revista de Historia y Geografía, ISSN 0719-4137, ISSN-e 0719-4145, Nº. 42, 2020, págs. 159-187
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Geography education and the risk of disasters in public city schools in Constitucion, Chile
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El aprendizaje de las características de los fenómenos naturales, tales como terremotos, tsunamis e inundaciones, forma parte del currículo nacional de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. En este contexto, el siguiente trabajo investigó la relación entre la ocurrencia de desastres y el conocimiento geográfico relacionado con riesgos y desastres naturales en el segundo ciclo de la enseñanza básica en el área urbana de Constitución en Chile. Se aplicaron encuestas y test de conocimientos, con bajos porcentajes de aprobación en casi todos los contenidos evaluados, por lo que se concluye que, a pesar de los acontecimientos catastróficos acontecidos en los últimos años en la ciudad de Constitución, el nivel de conocimiento en la materia es bajo, por lo que se hace necesario un programa de educación para la gestión del riesgo de desastres a nivel escolar.

  • English

    Learning about the characteristics of natural phenomena, like earthquakes, tsunamis and flooding, is part of the national curriculum for History, Geography and Social Sciences. Within this context, the following paper studies the relationship between the occurrence of disasters and geographic knowledge related to risks and natural disasters in the second cycle of elementary education in city schools of Constitucion, Chile. Surveys and tests of knowledge were applied, showing low performance in nearly all of the contents evaluated, leading to the conclusion that despite catastrophic events that have occurred during the last few years in the city of Constitucion, the level of knowledge on the topic is low, and an education program on disaster risk management is needed in schools.