Capacitação para o ensino de História da Enfermagem: paradoxal aproximação no isolamento social

• Mayra Raquel Fantinati dos Reis ^[1] ; Davi Milleli Silva ^[2] ; Fernanda Batista Oliveira Santos ^[1] ; Maria Angélica de Almeida Peres ^[2] ; Pacita Geovana Gama de Sousa Aperibense ^[2] ; Maria Lígia dos Reis Bellaguarda ^[3]
  1. [1] Universidade Federal de Minas Gerais

     Universidade Federal de Minas Gerais

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Federal de Santa Catarina

     Universidade Federal de Santa Catarina

     Brasil

     

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• Localización: Temperamentvm: Revista internacional de historia y pensamiento enfermero, ISSN-e 1699-6011, Nº. Extra 18, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico: El intercambio de cuidados entre culturas)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Formación para la enseñanza de la Historia de Enfermería: abordaje paradójico en el aislamiento social
  • Training for the teaching of Nursing History: paradoxical approach in social isolation
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• Resumen

  • A imposição do isolamento social como estratégia para redução da transmissão do vírus SARS-CoV-2 se mostrou desafiadora para a educação na rotina de estudantes e professores de todo o planeta, em especial, brasileiros. Todos os relacionamentos e condutas precisaram ser repensados para garantir a realização das atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária [Fragmento de texto].