Adaptación de la asignatura Tecnología Farmacéutica en tiempos de COVID-19

• Iris Usach Pérez ^[1] ; Amparo Nácher Alonso ^[1] ; Raquel Taléns Visconti ^[1]
  1. [1] Departamento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica y Parasitología, Facultad de Farmacia, Universidad deValencia, España
• Localización: RESCIFAR Revista Española de Ciencias Farmacéuticas, ISSN-e 2660-6356, Vol. 2, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: XV CONGRESO DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE FARMACIA INDUSTRIA Y GALÉNICA), págs. 259-261
• Idioma: español
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• Resumen

  • La adaptación inesperada a una docencia no presencial consecuencia de las medidas de confinamiento producidas durante el segundo semestre del curso 2019-2020, requirió mucha coordinación y esfuerzo personal por parte de los profesores, quienes tuvieron que cambiar de forma inmediata su metodología de enseñanza-aprendizaje. Fruto de esta problemática surgió el objetivo principal de este trabajo, adaptar la docencia teórica, así como las prácticas de laboratorio, de la asignatura Tecnología Farmacéutica I a la modalidad de enseñanza que planteaba la Universidad de Valencia para el curso académico 2020-2021 de una forma más organizada y perfeccionada. Esta modalidad, basada en un modelo híbrido, consistía realizar las clases teóricas de forma virtual durante el primer semestre y de forma presencial durante el segundo, siendo los exámenes presenciales en ambos casos. En base a esto, se estableció el segundo objetivo: comparar el rendimiento académico de los estudiantes en función de la modalidad empleada.