Comportamento do estresse durante semanas de prova e trabalho de conclusão de curso em estudantes universitários: Existe diferença entre gêneros?

• Castellani, Rafael Moreno ^[1] ; Rosolem, Jhenipher Moniky ^[4] ; Zuzzi, Renata Pascoti ^[2] ; Felipe de Ornelas ^[3] ; Batista, Danilo Rodrigues ^[3] ; Vlademir Meneghel ^[4] ; Evandro Murer ^[5] ; Braz, Tiago Volpi ^[3]
  1. [1] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual de Campinas

     Universidade Estadual de Campinas

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Metodista de Piracicaba

     Universidade Metodista de Piracicaba

     Brasil

     
  4. [4] Faculdade de Americana (FAM)
  5. [5] Universidade Estadual de Campinas(FEF/UNICAMP)

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Vol. 24, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Fragmentos, experimentos, realidades: composições), págs. 373-391
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Behavior of stress during weeks of test andundergraduate thesis in university students: Is there a difference between gender?
  • Comportamiento del estrés durante semanas de prueba ytesis degraduación en estudiantes universitarios: ¿existe una diferencia entre el género?
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El objetivo fue investigar el comportamiento del estrés durante las semanas de prueba y el trabajo de finalización del curso (TFC) en estudiantes universitarios y si existe diferencia de género. Veinticuatro universitarios, 12 hombres (edad, 27 ± 5 años) participaron en el estudio 12 mujeres (edad 26 ± 6 años). El estudio se realizó durante 3 semanas: 1 (familiarización); 2 (pruebas) y la 3 (TFC) se utilizaron el cuestionario de perfil del estado de ánimo (POMS) y las escalas de estrés percibido (EEP) y la escala de preparación y dificultad de las pruebas. No se encontraron diferencias significativas entre hombres y mujeres con respecto al nivel de preparación para pruebas (2.9 ± 0.5 vs 3.2 ± 0.6; P = 0.135), grado de dificultad de las pruebas (4.0 ± 0.6 vs 4.1 ± 0.3; P = 0.493) y grados(7.1 ± 1.1 vs 6.8 ± 1.2; P = 0.481), respectivamente. Todas las demás variables mostraron diferencias entre los momentos entre hombres y mujeres (todos P <0.05), especialmente en la semana 1 en comparación con La 2 y la 3, excepto las variables de depresión y confusión de POMS. Se concluyó que la semana de pruebas y la TFC influyeron el nivel de estrés, y que el fenómeno del estrés puede ocurrir independientemente del género.

  • English

    The aim of the study was to investigate the behavior of stress during test weeks and course completion work (CCT) in college students and if there is a gender difference. Twenty-four university students, 12 men (age, 27 ± 5 years) participated in thestudy.12 women (age 26 ± 6 years). The study was conducted for 3 weeks: 1st week (familiarization); Week 2 (tests) and Week 3 (CCT) we reused the mood state profile questionnaire (POMS) and the perceived stress scales (PSS) and scale of preparation and difficulty of the tests. No significant differences were found between men and women regarding the level of preparation for the tests (2.9 ± 0.5 vs 3.2 ± 0.6; P = 0.135), degree of difficulty of the tests (4.0 ± 0.6 vs 4.1 ± 0.3; P = 0.493) and grades (7.1 ± 1.1 vs 6.8 ± 1.2; P = 0.481), respectively. All other variables showed differences between moments for men and women (all P <0.05), especially in the control week compared to the tests and CCT, except for the POMS depression and confusion variables. It was concluded that the week of tests and CCT influenced the level of stress, it is indicate that the phenomenon of stress can occur regardless of gender.

  • português

    O objetivo do estudo foi investigar o comportamento do estresse durante semanas de prova e trabalho de conclusão de curso (TCC) em estudantes universitários ea existência dediferença entre gêneros. Participaram do estudo 24 estudantes universitários, 12 homens (idade, 27 ± 5 anos) e 12 mulheres (idade, 26 ± 6 anos). O estudo foi conduzido por3 semanas, sendo: 1° semana (familiarização); 2° semana (provas) e 3° semana (TCC), foram utilizados o questionário de perfil do estado de humor (POMS) e as escalas de estresse percebido (EEP) e escala de preparação e dificuldade das provas. Não foram encontradas diferençassignificativas entrehomens e mulheres quanto ao nível de preparação para as provas (2,9 ± 0,5 vs 3,2 ± 0,6; P = 0,135), grau de dificuldade das provas (4,0 ± 0,6 vs 4,1 ± 0,3; P = 0,493) e notas (7,1 ± 1,1 vs 6,8 ± 1,2; P = 0,481), respectivamente. Todas as outras variáveis apresentaram diferençaentre momentos para homens e mulheres (todos P <0,05), sobretudo da semana controle em comparação com a de provas e TCC,exceto as variáveis depressão e confusão do POMS.