Análisis de la jugabilidad en un ambiente virtual colaborativo: estudiantes de preescolar como personas usuarias expertas

• Cristina Paniagua-Esquivel ^[1] ; Rosemary Alfaro Rodríguez ^[2] ; Jaime Fornaguera-Trías ^[3]
  1. [1] Psicolog
  2. [2] Administración de Proyecto
  3. [3] Ciencias Naturales

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• Localización: Diálogos pedagógicos, ISSN 1667-2003, ISSN-e 2524-9274, Vol. 20, Nº. 39, 2022, págs. 95-116
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of playability in a collaborative virtual environment: preschool children as expert users
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• Resumen
  • español

    El ingreso de la tecnología en los centros educativos (para este caso,computadoras) viene acompañado de programas informáticos que buscan apoyar elproceso de enseñanza y aprendizaje. En preescolar, se proponen videojuegos que pro-mueven habilidades de socialización. Estos requieren ser evaluados y, para esto, sepresenta la jugabilidad como sistema de diseño y análisis. Se utiliza a las personashacia quienes se dirige el videojuego como personas con criterios expertos. El presenteestudio tuvo dos objetivos: desarrollar y validar un instrumento para evaluar un am-biente virtual colaborativo (AVC) al utilizar los parámetros de jugabilidad y estudiantesde preescolar como criterios expertos. Se hizo una fase piloto en donde se entrevistó aparticipantes y, con estas respuestas, se implementaron mejoras al juego y se inicióuna fase de evaluación con 110 participantes. El resultado fue un protocolo que calificóel AVC y un videojuego que es apto para estudiantes de preescolar.

  • English

    The incorporation of technology in educational centers (in this case,computers), together with software, has the purpose of supporting teaching-learningprocess. In preschool, the proposal is carried out through videogames that promotesocial abilities. These videogames need to be evaluated, and, for this, playability ispresented as a system of design and analysis. The target audience for the videogameis considered as people with expert criteria. This study had two objectives: thedevelopment and the validation of an instrument to evaluate a Collaborative VirtualEnvironment (CVE), using playability parameters, and preschool children with expertcriteria. A pilot phase was carried, out in which participants were interviewed. Theseanswers were used to implement improvements to the game, and an evaluation phasewas started with 110 participants. With this information, improvements were made tothe game and an evaluation phase was made with 110 participants. The result is aprotocol that evaluated the CVE and a videogame for preschool children.