Blogs y otras herramientas digitales en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias de la comunicación en el EEES

• Francisco Cabezuelo ^[1] ; Javier Sierra ^[1]
  1. [1] Universidad San Jorge

     Universidad San Jorge

     Zaragoza, España

     
• Localización: Retos del periodismo digital: reflexiones desde la universidad / coord. por Fernando Sabés Turmo, José Juan Verón Lassa, 2009, ISBN 978-84-87175-39-8, págs. 53-64
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Esta comunicación evalúa nuevas propuestas que pueden ser desarrolladasbajo el paraguas del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y animaa los profesores a implementar el uso de las nuevas tecnologías como blogs,podcastings y wikis como herramienta de uso diario en las aulas. Según losprincipios del EEES, los estudiantes deben desarrollar por su propia iniciativa yprotagonizar el proceso de aprendizaje a lo largo de la vida. Las nuevasherramientas aquí propuestas facilitan nuevas formas para trabajar de formacooperativa. Además, la propuesta establece canales para la comunicaciónbidireccional entre el instructor y el grupo y los miembros del grupo entre ellos.Esta comunicación también denuncia la falta de confianza de parte de la clasedocente en las nuevas tecnologías de la información, la comunicación en suaplicación educativa, por lo que invita a los profesores a darles una oportunidade implementar de forma experimental blogs, wikis y podcasting en su relacióncon los estudiantes.

  • English

    This paper analyses new proposal to be developed under the European HigherEducation Area (EHEA) and aims teachers to implement the use of new IT’ssuch as blogs, podcastings and wikis as a working-day tool in the classrooms.According to EHEA principles, students must have their own initiative along thelong-life training. This new tools provide them the chance to develop new kindof home works and collaborative assignments. Also, this proposal provides veryuseful tools to establish bidirectional communication between the instructor andthe group and within the group. However, this paper tries to denounce the lackof trust in new ITs in the traditional Education System in our country and inviteinstructors to implement blogs, wikis and poscasting in their relationship withstudents.