Galileu Galilei e a visualização dos corpos celestes: discussões em uma representação interdisciplinar

• Alanah Garcia da Silva ^[1] ; Nádia Cristina Guimarães Errobidart ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

     Brasil

     
• Localización: Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 16, Nº. 1, 2022
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    The lack of classified and protected texts to be used as teaching material, enabling the teaching of science through the history of science, motivated this research. It aimed to produce an alternative text with a historical contextual approach, integrating knowledge that would signal the contemporary vision of scientific work with those of comic book language.

    For the construction of the script, documental research was carried out to collect information that would make it possible to avoid a decontextualized and socially neutral view of science. This information was integrated using visual, written and oral language, promoting a discussion of the relationships established with technology and society. The text resulting from this investigative path can be considered as interdisciplinary material, given the integration of knowledge from these two disciplines: history of science and the discursive genre of comics. It materializes an integration of meanings and the organization of disciplinary concepts, presented in codes that cannot be thought of separately, can favor potentially significant teaching and a contemporary historical-epistemological contextualization, which opposes the empiricist-inductivist view of scientific work.

  • português

    A carência de textos confiáveis e apropriados para que possam ser utilizados como material pedagógico, possibilitando o ensino de ciências por meio da história da ciência, motivou a realização dessa pesquisa. Ela teve como objetivo a produção de um texto alternativo com abordagem contextual histórica integrando conhecimentos que sinalizasse a visão contemporânea do fazer científico com os de linguagem de quadrinhos. Para a construção do roteiro realizou-se uma pesquisa documental para coletar informações que possibilitasse evitar uma visão descontextualizada da ciência e socialmente neutra. Essas informações foram integradas mediante uso da linguagem visual, escrita e oral, fomentando uma discussão das relações que se estabelece com a tecnologia e a sociedade. O texto resultante desse percurso investigativo pode ser considerado como material interdisciplinar, visto a integração de conhecimentos dessas duas disciplinas: história da ciência e o gênero discursivo de quadrinhos. Materializa uma integração de significados e a organização de conceitos disciplinares, apresentados em códigos que não podem ser pensados separadamente, pode favorecer um ensino potencialmente significativo e uma contextualização histórico-epistemológica contemporânea, que se contrapõe a visão empirista-indutivista do trabalho científico.