Enseñanza de la Física en la carrera de Kinesiología: Experiencia mediante el uso de TIC

• Cristian Arellano González ^[1] ; Nélida Valdivia Lillo ^[2]
  1. [1] Universidad de Valparaíso

     Universidad de Valparaíso

     Valparaíso, Chile

     
  2. [2] Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

     Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

     Santiago, Chile

     
• Localización: Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 16, Nº. 1, 2022
• Idioma: español
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• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    Los resultados obtenidos en las pruebas de diagnósticos realizadas a inicio de año en la Carrera de Kinesiología de la Universidad de Valparaíso, como también los resultados académicos de años anteriores en la asignatura de Fundamentos Físicos-Matemáticos del Movimiento Humano, muestran una serie de errores conceptuales frecuentes. A partir de esta problemática, se diseñó y desarrolló una actividad contextualizada de física mediante el uso de las Tics en un ambiente de trabajo colaborativo. En esta actividad, los equipos de trabajo analizan el movimiento de curl de bíceps, mediante el software Tracker, para un posterior estudio de los aspectos físicos, anatómicos y biomecánicos de dicha experiencia. Una vez realizada la intervención, el informe realizado por los alumnos es evaluada y calificada de acuerdo a una rubrica diseñada para tal propósito. Los resultados obtenidos son analizados tanto en lo cualitativos como cuantitativos, mostrando un alto grado de aceptación y motivación de los/las estudiantes a este tipo de actividad, como también, buenos resultados académicos, por lo que su implementación se realizará en años posteriores

  • English

    The results obtained in the diagnostic tests carried out at the beginning of the year in the Kinesiology course at the University of Valparaiso, as well as the academic results of previous years in the subject of Physical-Mathematical Foundations of Human Movement, show a series of frequent conceptual errors. Based on this problem, a contextualized physics activity was designed and developed through the use of ICTs in a collaborative work environment. In this activity, the work teams analyze the biceps curl movement, using Tracker software, for a subsequent study of the physical, anatomical and biomechanical aspects of this experience. Once the intervention has been performed, the report made by the students is evaluated and graded according to a rubric designed for this purpose. The results obtained are analyzed both qualitatively and quantitatively, showing a high degree of acceptance and motivation of the students to this type of activity, as well as good academic results, so its implementation will be carried out in subsequent years