Conjunto de actividades para el desarrollo de la motricidad en niños ciegos y débiles visuales

• Arrate-Hernández, Magalis ^[1] ; Isaac-Danger, Alexis ^[1]
  1. [1] Universidad de Oriente. Facultad de Cultura Física. Departamento Teoría y Práctica de la Educación Física. Santiago de Cuba. Cuba
• Localización: Ciencia y Deporte, ISSN-e 2223-1773, Vol. 7, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: January - april), págs. 103-115
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Conjunto de atividades para o desenvolvimento da motricidad em criança cegos e débeis visuais.
  • A Set of Activities to Develop Motor Skills in Blind and Visually Impaired Children
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El material docente ofrece la intención de  diseñar un conjunto de actividades dirigidas a la estimulación de la motricidad gruesa de los niños con baja visión. Para ello se seleccionó una muestra  de 6 niños diagnosticados baja visión,  de 2 a 5 años de preescolar de la Escuela “Antonio Suárez  Domínguez”   de Santiago de Cuba .Los métodos y técnicas  de investigación  aplicados fueron: del nivel teórico, el análisis y la síntesis,  inducción – deducción y  el enfoque sistémico estructural;  del nivel empírico, la observación, el cuestionario y la entrevista; dentro de los estadísticos, se aplicó el análisis porcentual, tablas y gráficos, los cuales permitieron constatar el estado inicial y corroborar al final la efectividad del sistema  de actividades implementados para la estimulación de la motricidad gruesa de estos niños. La investigación se validó consecutivamente durante dos  cursos  escolares, luego de realizar el pre-experimento pedagógico y por las evidencias obtenidas, se corroboró el impacto positivo en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños con baja visión como una vía importante para la preparación para la vida escolar de la muestra.

  • English

    This teaching material suggests a set of activities to stimulate gross motor skills of visually impaired children. The study included a sample of 6 children with a diagnostic of low vision. The subjects were 2-5 years old, in pre-school education at the Antonio Suarez Dominguez School in Santiago de Cuba. The methods and techniques were theoretical (analysis-synthesis, induction-deduction, and systemic-structural); empirical (observation, questionnaire, and interview); and statistical (percent analysis, tables, and graphics), which permitted the authors to determine the initial state, and corroborate the effectiveness of the system of activities to stimulate the gross motor skills of these children at the end of the study. The results were validated for two consecutive academic courses. Upon the pedagogic pre-experiment, the evidence showed the positive impact of gross motor skills on the group of visually impaired children in the study as an important way of preparing for the school life.

  • português

    O material docente oferece a intenção de desenhar um conjunto de atividades dirigidas à estimulação da motricidad grosa das criança com baixa visão. Para isso se selecionou-se uma amostra de 6 criança diagnosticados baixa visão, de 2 a 5 anos da Escola "Antonio Suárez  Domínguez" do Santiago de Cuba. Os métodos e técnicas de investigação aplicados foram: do nível teórico, a análise e a síntese, indução -  dedução e o enfoque sistêmico estrutural; do nível empírico, a observação, o questionário e a entrevista; dentro dos estatísticos, aplicou-se a análise percentual, tabelas e gráficos, os quais permitiram constatar o estado inicial e corroborar ao final a efetividade do sistema de atividades implementados para a estimulação da motricidad grosa destes meninos. A investigação se validou-se consecutivamente durante dois cursos escolar, logo depois de realizar uma experimentação pedagógica e pelas evidências obtidas, corroborou-se o impacto positivo no desenvolvimento da motricidad grosa dos meninos com baixa visão como uma via importante para a preparação para a vida escolar da amostra.