Atividade física para saúde, covid-19 e mídias sociais: O quê, onde e por quê?

Zac Parris ; Lorraine Cale ^[1] ; Jo Harris ^[1] ; Ashley Casey ^[1]
1. [1] Loughborough University
  
  Loughborough University
  
  Charnwood District, Reino Unido
Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Nº. 28, 2022
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- Actividad física para la salud, covid-19 y medios sociales: ¿qué, dónde y por qué?
- Physical activity for health, covid-19 and social media: What, where and why?
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Resumen
- Este estudo concentra-se no uso de mídias sociais por professores de Educação Física (EF) para o ensino de atividade física para saúde durante a pandemia de covid–19. Com base na pesquisa apreciativa e utilizando uma metodologia de teoria fundamentada em dados (Grounded Theory), a análise de duas entrevistas e uma tarefa digital permitem apresentar três principais temas: (1) Mídias Sociais como Ferramenta de Ensino; (2) Um Legado Digital Duradouro?, e; (3) Desigualdade do Aprendizado Remoto. Esses temas destacam a urgência em utilizar mídias sociais quando os espaços físicos da EF foram removidos, o reconhecimento de que o ensino poderia ser diferente no futuro e os desafios inerentes aos espaços digitais. Em conclusão: (1) defendemos a efetiva formação inicial e continuada de professores e no uso positivo de tecnologias digitais; (2) sugerimos que atividades on-line futuras incorporadas ao aprendizado, e; (3) exigir aos governos ações para nivelar as desigualdades tecnológicas.