O ensino a distância durante a COVID-19: experiência do Instituto Superior Politécnico de Benguela, Angola

• Salomao, Janísio ^[1] ; Ricardo, Amaro ^[2] ; Ortiz, Patrícia ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Politécnico de Benguela
  2. [2] Universidade Katyavala Bwila
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 21, Nº. 3, 2021 (Ejemplar dedicado a: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais), págs. 53-67
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    The article is the result of work developed by the Department of Scientific Research and University Extension of the Institute Higher Polytechnic de Benguela (IHPB). With the appearance of COVID-19, distance classes were adopted during the state of emergency. The objective of the article is: to analyze distance education during Covid-19: Experience of the IHPB. We opted for the survey research with a quantitative focus, being the exploratory approach. The target audience was 1.082 students, who make up 23.2% of the total. The selection was in simple random way. The questionnaire survey technique, being the collection of data through the Google Forms platform, send to students by WhatsApp groups and e-mail. The study showed that 42% of the students had half of the classes taught during the period, 67% of the students had classes via WhatsApp, 43% did not attend the classes due to lack of financial resources, so access to the internet, was one of the most mentioned problems, 35,7% evaluated as regular the performance of teachers, the satisfaction of students was not positive.

  • português

    O artigo é resultado do trabalho desenvolvido pelo Departamento de Investigação Científica e Extensão Universitária do Instituto Superior Politécnico de Benguela (ISPB). Com a eclosão da COVID-19, foram adoptadas aulas à distância durante o estado de emergência. O objectivo do artigo é analisar o ensino à distância durante a Covid-19: Experiência do ISPB, Angola. Optou-se pela pesquisa survey com enfoque quantitativo, sendo a abordagem exploratório. O público-alvo foram 1.082 estudantes, que constitui 23,2% do total da população matriculada em 2020. A selecção foi de forma aleatória simples. A técnica de inquérito foi por questionário, sendo a colecta de dados através da plataforma Google Forms, o formulário foi remetido aos estudantes via e-mail e através dos grupos de WhatsApp. O estudo mostrou que 42% respondentes tiveram metade das aulas ministradas durante o período, 67% tiveram aulas via WhatsApp, 43% não assistiram às aulas por falta de recursos financeiros para a compra de serviços de dados. O acesso à internet foi um dos problemas referenciado, 35,7% avaliou como regular a prestação dos professores, o grau de satisfação dos estudantes não foi positivo.