Um olhar sobre as principais reivindicações nos espaços de debates internacionais e nacionais em torno da educação de jovens e adultos: CONFINTEA e CONAE

• Belizario, Maria Rutimar de Jesus ^[2] ; Mourão, Arminda Rachel Botelho ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Amazonas

     Universidade Federal do Amazonas

     Brasil

     
  2. [2] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), Maués – AM – Brasil
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 17, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educação, formação humana e práxis na educação escolar), págs. 197-212
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Una mirada sobre las principales reivindicaciones en los espacios de debates internacionales y nacionales de la educación de jóvenes y adultos: CONFINTEA y CONAE
  • A look at the main claims in the international and national debates spaces around youth and adult education: CONFINTEA and CONAE
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• Resumen
  • español

    El artículo presenta espacios de diálogos y debates establecidos sobre la temática educación de jóvenes y adultos en el ámbito de eventos internacionales y brasileños. Con un abordaje cualitativo, tiene como base de análisis los documentos preparatorios y finales de la Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA) y de la Conferencia Nacional de Educación (CONAE), que tuvieron lugar en Brasil en las dos primeras décadas del siglo XXI. Los resultados del análisis muestran las reivindicaciones focalizadas para la educación de jóvenes y adultos en un cuadro donde los espacios de diálogos, debates y reivindicaciones se convierten en importantes campos de lucha en los procesos de participación y formulación de las políticas públicas de EJA. Por lo tanto, es crucial que la existencia de estos espacios se desplace de la posición de exigir la concretización del derecho a la educación para la de contribuir para el planteamiento, desarrollo y evaluación de las políticas públicas de EJA.

  • English

    The article presents spaces for dialogues and debates established around the theme of Youth and Adult Education (EJA) in the context of international and Brazilian events. The qualitative approach brings, as a basis for analysis, the preparatory and final documents of the International Conference on Adult Education (CONFINTEA) and the National Conference on Education (CONAE) that took place in Brazil in the first two decades of the 21st century. The results of the analysis present the focused claims for the education of young people and adults in a context in which the spaces for dialogues, debates and demands become important fields of struggle in the processes of participation and formulation of public policies of EJA. It is, therefore, crucial that the existence of these spaces move from the position of demanding the realization of the right to education to that of contributing to the planning, development and evaluation of EJA public policies.

  • português

    O artigo apresenta espaços de diálogos e debates estabelecidos em torno da temática Educação de Jovens e Adultos (EJA) no âmbito de eventos internacionais e brasileiros. De abordagem qualitativa traz, como base de análise, os documentos preparatórios e finais da Conferência Internacional de Educação de Adultos (CONFINTEA) e da Conferência Nacional de Educação (CONAE), que tiveram lugar no Brasil nas duas primeiras décadas deste século XXI. Os resultados da análise apresentam as reivindicações focalizadas para a educação das pessoas jovens e adultas num quadro em que os espaços de diálogos, debates e reivindicações tornam-se importantes campos de luta nos processos de participação e formulação das políticas públicas de EJA. É, portanto, crucial que esses espaços resultem em ações que articulem o ato de exigir a efetivação   do   direito   à   educação com o de contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação das políticas públicas de EJA.