Resumen de Sociomuseologia, Diversidade e Educação: Por um Currículo Crítico, Plural e Dialógico

Luciana Pasqualucci, Alberto Luiz Schneider, Judite Primo, Mario Moutinho

• español

  En este artículo se reflexiona sobre el panorama de los museos y las instituciones de la memoria y sus interfaces con el plan de estudios de la Carrera de Especialización en Museología, Cultura y Educación fundamentada en Sociomuseología, que se dicta en la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP), Brasil, en el marco de la educación permanente. El objetivo es comprender algunas de las habilidades y las capacidades que se les requieren a los profesionales en el campo museístico contemporáneo, con el fin de resaltar la expansión de las funciones y las prácticas museológicas y poner de relieve al museo contemporâneo como lugar de enseñanza, invstigación y extension, que hace posible la apropriación de fenómenos culturales, sociales y políticos. Este debate está permeado por investigaciones que combinan las vivencias del trabajo cotidiano de los museos, sus impactos en la relación com el aprendizaje, el ejercicio de la docência en los diferentes niveles y las practicas museológicas educativas y interdisciplinarias.

• português

  Neste artigo, reflete-se sobre o cenário dos museus e das instituições de memória e suas interfaces com o currículo do curso de Especialização em Museologia, Cultura e Educação, fundamentado na Sociomuseologia, oferecido pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), no âmbito da Educação Continuada. Tem-se como objetivo compreender algumas das habilidades e competências requeridas ao profissional da área de museus na contemporaneidade, a fim de evidenciar o alargamento das funções e das práticas museológicas e enfatizar o museu contemporâneo enquanto lócus de ensino, pesquisa e extensão que possibilita a apropriação de fenômenos culturais, sociais e políticos. A discussão é permeada por pesquisas que aliam as experiências de trabalhos do cotidiano dos museus, seus impactos na relação com a aprendizagem, o exercício da docência em diferentes níveis e as práticas museológicas educativas e interdisciplinares.

• English

  In this paper, we reflect on the scenario of museums and memory institutions and their interfaces with curriculum of the Specialization course in Museology, Culture and Education, based on the Sociomuseology, offered by the Pontifical Catholic University of São Paulo (PUC-SP) , in the context of Continuing Education. The aim is to understand some of the skills and competences required of professionals in the contemporary field of museums, in order to highlight the expansion of museological functions and practices and emphasize the contemporary museum as a locus of teaching, research and extension that enables appropriation of cultural, social and political phenomena. The discussion is permeated by research that combine the daily work experiences of museums, their impacts on the relationship with learning, the exercise of teaching at different levels and educational and interdisciplinary museological practices.