Presencia femenina en libros de 5º de primaria ¿Ha habido cambios?

• Aída Bárbara Parrales Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Nuevas perspectivas y temáticas de la lectura en el siglo XXI: Actas del III Congreso Internacional de la Red Internacional de Universidades Lectoras, 29 y 30 de septiembre de 2020,Imaginando el futuro de la lectura : A propósito de Asimov y Bradbury / coord. por Estíbaliz Barriga Galeano, Sergio Suárez Ramírez, 2022, ISBN 978-84-9127-125-3, págs. 133-144
• Idioma: español
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• Resumen

  • La legislación estatal y autonómica vigente tanto en materia de igualdadcomo de educación aborda el sexismo y los estereotipos en los centroseducativos.En materia de igualdad, la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, parala igualdad efectiva de mujeres y hombres, establece en el Capítulo II, artículo24 a) y b), que las Administraciones educativas desarrollarán, entreotras, las siguientes actuaciones:a) La atención especial en los currículos y en todas las etapas educativasal principio de igualdad entre mujeres y hombres.b) La eliminación y el rechazo de los comportamientos y contenidos sexistasy estereotipos que supongan discriminación entre mujeres y hombres,con especial consideración a ello en los libros de texto y materialeseducativos (Jefatura del Estado, 2007: 16).En