Una visión de la Educación Matemática desde las Humanidades

• Ramón F. Llorens García ^[1] ; José Rovira Collado ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: Ideas para la educación matematica: Perspectivas desde el trabajo de Mª Luz Callejo de la Vega / GIDIMAT · UA (Grupo de investigación en Educación Matemática Universidad de Alicante) (aut.), 2021, ISBN 978-84-121868-8-8, págs. 347-360
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A vision of Mathematics Education from the Humanities
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    En la formación del futuro profesorado de Educación Infantil y Educación Primaria, lainterdisciplinariedad es fundamental para el desarrollo integral de las competencias docentes.Además, una mirada humanista de las Ciencias Exactas y de las Ciencias Sociales permite unamejor formación, tanto del futuro maestro coma de su alumnado. Si revisamos la produccióncientífica de la profesora Ma Luz Callejo comprobamos que estas claves aparecen desde susprimeras investigaciones, donde la inclusión, la igualdad, los derechos humanos y la justiciasocial son ejes en sus aportaciones teóricas y didácticas. En este estudio se analizan algunosde estos trabajos desde la Didáctica de la Lengua y la Literatura para comprobar la vigenciade las mismos y la importancia de una Educación Matemática preocupada par la Ciudadanía.

  • English

    In the training of future teachers of Early Childhood Education and Primary Education,interdisciplinarity is essential for the comprehensive development of teaching skills. Inaddition, a humanistic view of Exact Sciences and Social Sciences allows a better training, bothfor the future teacher and for his pupil. If we review the scientific production of Professor MaLuz Callejo, we can see that these keys exist since her first investigations, where inclusion,equality, human rights and social justice are axes in her theoretical and didactic contributions.In this study some of these works are analyzed from the Didactics of Language and Literatureto verify their validity and the importance of a Mathematical Education concerned withCitizenship