Resumen de Tareas para el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés de estudiantes de Ingeniería de Minas

Mirtha Olivero Herrera, Rafael Lodezma Tamayo Caballero, Guillermo Acosta Coutín, Georgina Aguilera Saborit

• español

  La formación de profesionales competentes constituye una exigencia social para la educación superior cubana. Lo anterior demanda del dominio del idioma inglés, al nivel básico equivalente a un A2 o superior, según las normas del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, como requisito de graduación. En la actualidad, existen limitaciones en el desarrollo de la competencia comunicativa en los estudiantes de la carrera Ingeniería de Minas, de la Universidad de Moa "Dr. Antonio Núñez Jiménez", para alcanzar dicho requerimiento. En este sentido, el objetivo de este trabajo es presentar tareas para propiciar el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes del perfil minero. Se utilizaron diferentes métodos; del nivel teórico: el histórico y lógico, el análisis y síntesis e inducción y deducción; del nivel empírico: el análisis de información documental, la encuesta, la entrevista, la observación a clases; además de métodos matemáticos y estadísticos. Con la implementación de las tareas se contribuye a la Didáctica del idioma inglés y al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, al favorecer la comunicación oral y escrita relacionada con la profesión.

• English

  Competent professional formation is a social demand for Cuban higher education. It requires a good command of the English language at a basic level, A2 or higher, according to the Common European Framework for Languages, as graduation requirement. At present, there are certain limitations in the communicative competence development of mining engineering major students of the University of Moa, Dr. Antonio Núñez Jiménez, to meet this requirement. For this purpose, the objective of this paper is to present some communicative tasks to facilitate the communicative competence development of mining field students. Different methods were used from the theoretical level, such as: historical-logical, analysis-synthesis and induction-deduction; of the empirical level: documentary information analysis, survey, interview, and class observation; also mathematical and statics methods. With tasks implementation, it contributes to the English language didactics and the teaching-learning process improvement, enabling profession-related oral and written communication.

• português

  A formação de profissionais competentes é uma exigência social para o ensino superior cubano. O anterior exige domínio da língua inglesa, em nível básico equivalente a A2 ou superior, de acordo com os padrões do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas, como requisito de graduação. Atualmente, existem limitações no desenvolvimento da competência comunicativa nos alunos da carreira de Engenharia de Minas, da Universidade de Moa "Dr. Antonio Núñez Jiménez", para atender a essa exigência. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é apresentar tarefas para promover o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos do perfil mineiro. Diferentes métodos foram usados; do nível teórico: o histórico e lógico, a análise e síntese e indução e dedução; do nível empírico: a análise da informação documental, o levantamento, a entrevista, a observação das aulas; além de métodos matemáticos e estatísticos. Com a execução das tarefas, contribui para a Didática da Língua Inglesa e para a melhoria do processo ensino-aprendizagem, ao favorecer a comunicação oral e escrita relacionada com a profissão.