Atención primaria en salud un eje articulador para las competencias en salud

• Janeth Cecilia Gil Forero ^[1] ; Ivanoba Pardo Herrera ^[1] ; Claudia Patricia Quiroga Vásquez ^[1] ; Adriana Jaramillo Echeverry ^[2]
  1. [1] Universidad Santiago de Cali

     Universidad Santiago de Cali

     Colombia

     
  2. [2] Institución Universitaria Colegios de Colombia

     Institución Universitaria Colegios de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Salud y educación: Horizontes y retos investigativos contemporáneos / coord. por Edward Javier Ordóñez, Karol Susana Velasco Vargas; Eliana Fernanda Cruz Tascón (aut.), Katherine Álvarez Trujillo (aut.), María Teresa Bedoya Gutiérrez (aut.), Jorge Enrique Paredes (aut.), Edelmira Muñoz (aut.), Bertha Cecilia Quiñones Castillo (aut.), Dolly Villegas Arenas (aut.), Carlos Armando Echandia Álvarez (aut.), Sandra Liliana Ossa Lizaraso (aut.), Hilda Mary Gómez Herrera (aut.), Elsa Yasmín Vente (aut.), Evila Rogelia De Lacruz Gómez (aut.), Christian José Pallares Gutiérrez (aut.), Ivanoba Pardo Herrera (aut.), Janeth Cecilia Gil Forera (aut.), Adriana Jaramillo Echeverry (aut.), Claudia Patricia Quiroga Vásquez (aut.), Estela Rodríguez Torres (aut.), Ibama Sarria Campo (aut.), Maritza Campo Viveros (aut.), María Ximena Medina Noreña (aut.), Neffer Arizala Valencia (aut.), Johana Rebeca Soler Torres (aut.), Nayibi Riascos Rojas (aut.), Janeth Larrahondo Vásquez (aut.), María Isabel Mosquera (aut.), Marco Alexis Salcedo (aut.), Lucely Obando Cabezas (aut.), 2020, ISBN 978-958-5147-23-2, págs. 83-98
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Primary health care, an articulating axis for health competencies
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • El objetivo del presente estudio fue determinar las competencias cognitivas en Atención Primaria en Salud-APS, desarrolladas en el proceso formativo en estudiantes de salud en una universidad privada en Cali, Colombia. Para ello, se realizó un estudio transversal descriptivo, con un muestreo representativo y probabilístico; se aplicó un cuestionario de conocimiento, previa revisión del micro currículos, con aval ético y consentimiento informado.Los resultados obtenidos determinaron que los conocimientos en APS fue alcanzado por el 63% de los estudiantes, resaltando que la fortaleza no fue en las competencias de mayor énfasis de Atención Primaria en Salud, que son la de atención del individuo, paciente y comunidad y la de promoción y prevención, las competencias generales con enfoque social tuvieron un mejor desempeño. Como conclusión se retoma que la APS, no solo es la entrada al sistema de salud, sino la articulación para la eficiencia de la salud y la equidad en la distribución de recursos, respondiendo a que la salud de los ciudadanos es un derecho y no un privilegio, por tanto, ha de ser el eje principal de las políticas de salud de una nación y en ellas la academia tiene un rol fundamental, fortaleciendo en los estudiantes tienen el conocimiento pero no es clara la implementación, llegando a concluir que existe debilidad en la conceptualización brindada.