Significación de maternidad y prácticas de corrección y castigo en madres estudiantes universitarias

• Bedoya-Gallego, Diana Marcela ^[1] ; Correa-Cano, Tatiana ^[1] ; González-Gaviria, Maira Alejandra ^[1] ; Jiménez-Pérez, Carolina ^[1] ; Careth Henao, Anthony ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Colombia

     
• Localización: Revista sobre la infancia y la adolescencia, ISSN-e 2174-7210, Nº. 22, 2022, págs. 21-33
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Significance of maternity and practices of correction and punishment in university student
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• Resumen
  • español

    Este estudio tuvo como objetivo describir el significado que un grupo de madres universitarias otorga a la maternidad, así como las prácticas de crianza que emplean con sus hijos. Se desarrolló bajo una metodología cualitativa con diseño estructural de las representaciones sociales, realizado entrevistas en profundidad a 14 madres estudiantes de programas universitarios de administración de empresas, comunicación social y periodismo, trabajo social, y psicología. Los resultados evidencian que, este grupo de madres percibe la maternidad como una experiencia atravesada por una serie de creencias construidas socialmente y que impactan sus prácticas de crianza; una experiencia en la que ser madre y estudiar al tiempo hace imprescindible el apoyo social, lo que trae como consecuencia que la crianza sea compartida.

  • English

    This study aimed to describe the meaning that a group of university mothers in the city of Bello (Antioquia - Colombia) gives to motherhood, as well as the parenting practices they use with their children. It was developed under a qualitative methodology with structural design of social representations, conducted in-depth interviews with 14 mothers students of university programs in business administration, social communication and journalism, social work and psychology. The results show that this group of mothers perceives motherhood as an experience traversed by a series of socially constructed beliefs that impact their child-rearing practices; an experience in which being a mother and studying at the same time makes social support essential, which brings as a consequence that child-rearing is shared.