Al tratar de dar respuesta a la cuestión de si las matemáticas son un juego, se clarifica el trabajo propio de la actividad matemática como el de matematización y el estudio de las matematizaciones. Como alternativa para la Enseñanzas Medias se presenta el problema núcleo que debe cumplir dos fines: presentar una situación real que pueda ser matematizada y justificar la introducción de algoritmos matemáticos. Se propone un ejemplo de un capítulo de «Combinatoria» de primero de BUP.
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados