Hacia un nuevo modelo de funcionamiento en las escuelas de formación del profesorado

• Autores: Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Sant Cugat del Vallès
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 14, 1976, págs. 6-7
• Idioma: español
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• Resumen

  • Análisis de la realidad de las Escuelas de Magisterio, basado en los diferentes decretos vigentes y en su funcionamiento, para presentar un modelo alternativo. Éste se basa en la autonomía universitaria, administrativa y organizativa. La inserción en el medio sociocultural y la planificación educativa en función de las necesidades de la zona son fundamentales. La organización democrática es la condición necesaria para la puesta en marcha de un proceso de cambio, ligada a entidades y organismos ciudadanos.