fo Formación de concepto de variable algebraica a través de situaciones prácticas en estudiantes del nivel primario.: Formación de concepto de variable algebraica a través de situaciones prácticas en estudiantes del nivel primario.

• Casa Coila, Manuela Daishy ^[1] ; Vilca Mamani, Lino ^[1] ; Cusi Zamata, Luz Wilfreda ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional del Altiplano

     Universidad Nacional del Altiplano

     Puno, Perú

     
• Localización: Revista de Ciencias Naturales: Programa Académico: Ciencia, Tecnología y Ambiente de la Facultad de Ciencias de la Educación, ISSN 2709-121X, Vol. 1, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista de Ciencias Naturales.), págs. 47-58
• Idioma: español
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  • La variable algebraica, es una progresión de construcciones mentales de acciones, procesos, objetos y esquemas de manera dialéctica como cualquier concepto matemático, en donde los estudiantes desarrollan estas capacidades para alcanzar propósitos de aprendizaje. En ese sentido el objetivo de esta investigación fue determinar el nivel de formación del concepto de variable algebraica a través de situaciones prácticas en estudiantes del nivel primario de Sallicancha, distrito de Ocongate, Provincia de Quispicanchi de la región Cusco, estudio que fue realizado durante el año académico 2015, la metodología utilizada fue experimental, con datos cuantitativos, con diseño cuasi experimental, se tomó como población a 75 estudiantes del primer grado y la muestra de estudio estuvo representado por 31 estudiantes, quienes han sido seleccionados mediante el muestreo no probabilístico o intencional, a quienes se aplicó la pre y post prueba en el grupo control y experimental. Los resultados de esta investigación muestran la mejora tal como se observa en las medias aritméticas cuyos valores son 11,66 para el grupo de control y 14,67 para el grupo experimental, de 15 estudiantes 10 estudiantes (66,67%) del grupo experimental, se encuentran en el nivel bueno y muy bueno de construcción de concepto de variable a través de situaciones prácticas. Concluyendo que las situaciones prácticas, permiten alcanzar los niveles bueno y muy bueno en la formación de concepto de variable algebraica, estrategia que permite desarrollar habilidades de concentración, identificación de causa que produce la variable y realizar las actividades de seriación de eventos practicados en estudiantes del nivel primario.