Ensino profissional e tecnológico e medicalização das queixas escolares: Representações sociais docentes
- Autores: Layane Bastos Dos Santos, Álvaro Itaúna Schalcher Pereira, Fauston Negreiros
- Localización: Educando para educar, ISSN 2007-1469, Nº. 38 (Septiembre 2019 - Febrero 2020), 2020, págs. 25-37
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Enseñaza profesional y tecnológica y la medicalización de las quejas escolares: representaciones sociales de profesores
- Professional and technological education and the medicalization of school complaints: social representations of teachers
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Resumen
O objetivo deste estudo é versar sobre a percepção dos professores do ensino médio integrado, acerca das Queixas Escolares. Como método, a pesquisa de abordagem qualitativa utilizada, foi realizada em duas partes: bibliográfica e de campo (estudo de caso), onde os resultados foram analisados a luz da teoria das representações sociais e através da análise de conteúdo. Participaram do estudo, dez professores. Como resultados, apontou-se que as representações sociais dos professores, que certamente norteiam suas práticas educativas, estão carregadas de preconceito e desinformação, e fizeram emergir as seguintes categorias de análise: conceito de queixa escolar, a função do professor diante dessa demanda e como trabalhá-las em sala de aula. A pesquisa pretende contribuir para uma reflexão mais ampla acerca do tema da percepção docente acerca do fracasso escolar, bem como para o reconhecimento e valorização dessa queixa no âmbito da educação, melhorando o diálogo entre os diferentes atores envolvidos
