Educação e Pensamento Social brasileiro: alguns apontamentos a partir de Florestan Fernandes e Gilberto Freyre

• Autores: Amurabi Oliveira
• Localización: Revista de Ciências Sociais: RCS, ISSN-e 2318-4620, Vol. 45, Nº. 1, 2014, págs. 15-44
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Education and Brazilian Social Thought: some notes based on Florestan Fernandes and Gilberto Freyre
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• Resumen
  • English

    The education has not been a privileged object of study in the Brazilian sociological research, although there has been an increase in recent decades in the interest of ociologists in the theme, however, the genesis of Brazilian sociology is viscerally connected to the educational issue. In this paper I briefly present this educational rigins of Brazilian sociology, and seek to discover how the issue of Education presents the work of two classics of the Brazilian Social Thought: Florestan Fernandes and Gilberto Freyre, and despite of the substantive differences between the two, I indicate some approach points in the perspective of both about this research subject in the final considerations of this article.

  • português

    A educação não tem sido um objeto de investigação privilegiado na pesquisa sociológica brasileira, ainda que tenha havido nas últimas décadas um crescimento no interesse dos sociólogos pela temática; todavia, a gênese da Sociologia brasileira encontra-se visceralmente ligada à questão educacional. Neste trabalho apresento brevemente essa origem nal da Sociologia brasileira, e busco apreender como a questão da Educação se apresenta na obra de dois clássicos do pensamento social brasileiro: Florestan Fernandes e Gilberto Freyre, e, apesar das diferenças substantivas entre estes autores, indico, nas considerações finais desse artigo, alguns pontos de aproximação na perspectiva de ambos acerca desse objeto de investigação.