O programa de aprendizagem socioemocional - atitude positiva 3º ciclo nas academias gulbenkian do conhecimento

• Marchante, Marta ^[1] ; Coelho, Vítor Alexandre ^[1]
  1. [1] Académico de Torres Vedras
• Localización: International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: PSYCHOLOGY AND POSITIVE GROWTH. COPING WITH THE DIFFICULTY IN A MATURE WAY: THE RESPONSE TO COVID 19), págs. 461-470
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The atitude positive 3º ciclo social and emotional learning program a part of the gulbenkian academies of knowledge
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• Resumen
  • English

    During the last 20 years there has been an exponential growth in initiatives that promote the development of social and emotional competencies under the guidance of the Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning. However, the development of social and emotional learning programs in Portugal has been consistent (Cristovão et al., 2017), but slow. An independent analysis regarding the development of social and emotional learning programs in Portugal has concluded the the Atitude Positiva programs can be considered as among the programs with more scientific validation in Portugal (Cristovão et al., 2017). In 2019, the Calouste Gulbenkian Fundation created an iniciative, the Gulbenkian Academies of Knowledge to promote the creation and/or dissemination of initiatives for the development of social and emotional competencies in Portugal. As part of this iniciative, the Gulbenkian Foundation financed the replication of some blueprint programs, one of which was the Atitude Positiva - 3º ciclo SEL program. Therefore, this program was selected for implementation in six Gulbenkian Academies of Knowledge distributed all throughout Portugal. This, the present manuscript describes the phases of selection of the entities which sought to replicate the program, it also details the formation process, the assessment methodology, and how the implementation fidelity was controlled during the replication of the Atitude Positiva 3º Ciclo SEL program. The manuscript also identifies the conclusion that are possible to draw from this process.

  • português

    Durante os últimos 20 anos têm crescido exponencialmente as iniciativas que promovem o desenvolvimento de competências socioemocionais sob a égide da moldura teórica do Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning. No entanto, o desenvolvimento de programas de aprendizagem socioemocional em Portugal tem sido consistente (Cristovão et al., 2017), mas lento. Uma análise independente sobre o desenvolvimento de programas de aprendizagem socioemocional em Portugal identificou os programas Atitude Positiva como um dos programas com maior validação científica em Portugal (Cristovão et al., 2017). Em 2019, a Fundação Calouste Gulbenkian apresentou uma iniciativa, as Academias Gulbenkian do Conhecimento (AGC) para promover o desenvolvimento de iniciativas que promoviam o desenvolvimento de competências socioemocionais em Portugal. Como parte desta iniciativa, as AGC financiavam replicações de alguns programas descritos como de referência, um dos quais o programa de aprendizagem socioemocional – Atitude Positiva 3º ciclo. Consequentemente, o programa de aprendizagem socioemocional – Atitude Positiva 3º Ciclo foi selecionado para implementação em 6 Academias Gulbenkian do Conhecimento distribuídas por todo o território de Portugal. Assim, o presente manuscrito descreve as sucessivas fases de seleção de entidades que procuravam replicar o programa, descreve o processo de formação, a metodologia de avaliação e a forma de controlar a fidelidade de implementação e outros instrumentos que foram criados para apoiar a replicação do programa de aprendizagem socioemocional - Atitude Positiva 3º Ciclo. O manuscrito identifica ainda as conclusões que são passíveis de retirar deste processo.