La formación permanente a través de las redes. De las comunidades de práctica formativa a las redes de profesorado

FRANCISCO IMBERNÓN MUÑOZ ^[1]
1. [1] Universitat de Barcelona
  
  Universitat de Barcelona
  
  Barcelona, España
Localización: Revista Digital Educativa Wadi-red, ISSN-e 2173-1225, Vol. 2, Nº. 3, 2012, págs. 27-31
Idioma: español
Títulos paralelos:
- The lifelong learning networks through. Of the communities of practice for training teachers to networks
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Resumen
- español
  Los acontecimientos sociales del final del último cuarto de siglo pasado trajeron a la escuela como institución y organización educativa a una crisis. Si la escuela sufre una crisis, los profesionales que trabajan en ella la comparten. Por esto encontramos hoy en día profesorado desorientado. La escuela ya no se la que era hace años (y no puede serlo) ni el profesorado tiene el mismo papel. Sus funciones han cambiado, por lo tanto, debe cambiar su forma de trabajar y formarse continuamente. Es necesaria una nueva cultura profesional y una nueva formación permanente.
- English
  The social events at the end of the last quarter of the last century brought to school as an institution and educational organization with a crisis. If the school is experiencing a crisis, professionals who work there share. Therefore teachers are disoriented today. The school is no longer what it was for years (and can not be) not the teachers have the same role. Their roles have changed, therefore, must change its way of working and continuously. We need a new professional culture and a new lifelong learning.