Indagaciones y reflexiones acerca del uso de recursos digitales por parte de futuros profesores de matemática

• Autores: Tamara Sola, Marcela Götte, Magali Freyre
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 64, 2022
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Es creciente el interés en el uso de tecnologías digitales para la educación matemática. Se pretende explorar el uso de videotutoriales y aplicaciones para el estudio de conceptos matemáticos por parte de estudiantes de profesorado en matemática a través de un cuestionario que se diseña e implementa en tres instituciones de la provincia de Santa Fe. Los estudiantes utilizan videotutoriales cuando necesitan resolver un ejercicio práctico, prefieren explicaciones claras y detalladas y videos con ejercicios resueltos paso a paso y explicaciones de conceptos y definiciones. En cuanto a las aplicaciones, las utilizan preferentemente en celulares para graficar, verificar y resolver problemas.

  • English

    Interest in the use of digital technologies for mathematics education is growing. The intention is to explore the use of video tutorials and applications for the study of mathematical concepts by students of the mathematics teacher training programthrough a questionnaire that is designed and implemented in three institutions in the province of Santa Fe. Students use video tutorials when they need to solve a practical exercise, they prefer clear and detailed explanations and videos with exercises solved step by step and explanations of concepts and definitions. Regarding applications, they are preferably used in mobile phones to make graphs, verify and solve problems.

  • português

    É notavel o incremento do interes no uso das tecnologias digitais para educação matemática. Pretende-se explorar a utilização de vídeos tutoriais e aplicações para o estudo de conceitos matemáticos por alunos de faculdade de matemática através de um questionário projetado e implementado em três instituições da província de Santa Fé. Os alunos utilizam tutoriais em vídeo quando precisam resolver um exercício prático, preferem explicações claras e detalhadas e vídeoscom exercícios resolvidos passo a passo e explicações de conceitos e definições. Quanto aos aplicativos, são preferencialmente utilizados no telefone celular para representar graficamente, verificar e resolver problemas.