Inovações dos recursos educacionais abertos: O caso da universidade de São Paulo, Brasil
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[1] Universidade de Coimbra
Universidade de Coimbra
Coimbra (Sé Nova), Portugal
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- Localización: Organização do Conhecimento no Horizonte 2030: Desenvolvimento Sustentável e Saúde / coord. por Carlos Guardado da Silva, Jorge Revez, Luis Corujo, 2021, ISBN 978-989-566-137-4, págs. 839-849
- Idioma: portugués
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Resumen
Esta comunicação apresenta os recursos educacionais abertos (REA). Expõe as cincoações para definição do padrão REA estabelecidas pela UNESCO em 2019 visando umamaior adesão mundial. O objetivo geral caracteriza o desenvolvimento da criação dosREA no ensino superior. Para o cumprimento do objetivo geral, identifica-se comoobjetivo específico verificar se os recursos existentes do sistema e-Aulas concebido pelaUniversidade de São Paulo (USP), nomeadamente pela Pró-Reitoria de Graduação,atuam como vetores em apoio ao ensino universitário. A metodologia propõe busca apartir do uso de operadores booleanos (AND, OR) nos campos título, assunto e palavras--chave abrangendo o período cronológico de 2016 a 2020 de modo a evidenciar asinovações na criação dos REA nas bases de dados Library, Information Science &Technology Abstracts e Scopus. Utilizou-se os termos recursos educacionais abertos;REA; ensino superior. O estudo tem características descritivas sugerindo uma abordagemmetodológica da pesquisa de cunho qualitativo. Os resultados de pesquisa bibliográficaenfocam a importância do incentivo por parte da universidade de modo a fortalecere expandir tais recursos, bem como os desafios para implementação. O resultadoinforma aumento dos recursos utilizados pela comunidade universitária e sustentabilidadecom participação de docentes, bibliotecários e alunos. Conclui que o aprimoramentodos recursos entre grupos diversos permitirá a inclusão e equidade referentes àcriação, acesso, reutilização, adaptação e redistribuição dos REA.
