Emotional dysregulation in adults from 10 world societies: an epidemiological latent class analysis of the adult-self-report

• Valentina Bianchi ^[9] ; Leslie Rescorla ^[1] ; Eleonora Rosi ^[9] ; Silvia Grazioli ^[9] ; Maddalena Mauri ^[9] ; Alessandra Frigerio ^[9] ; Thomas M. Achenbach ^[2] ; Masha Y. Ivanova ^[2] ; Ladislav Csemy ^[10] ; Jeroen Decoster ^[3] ; Johnny R.J. Fontaine ^[3] ; Yasuko Funabiki ^[4] ; David M. Ndetei ^[11] ; Kyung Ja Oh ^[5] ; Marina M. da Rocha ^[6] ; Roma Šimulioniene ^[7] ; Elvisa Sokoli ^[8] ; Massimo Molteni ^[9] ; Maria Nobile ^[9]
  1. [1] Bryn Mawr College

     Bryn Mawr College

     Township of Lower Merion, Estados Unidos

     
  2. [2] University of Vermont

     University of Vermont

     City of Burlington, Estados Unidos

     
  3. [3] Ghent University

     Ghent University

     Arrondissement Gent, Bélgica

     
  4. [4] Kyoto University

     Kyoto University

     Kamigyō-ku, Japón

     
  5. [5] Yonsei University

     Yonsei University

     Corea del Sur

     
  6. [6] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
  7. [7] Klaipėda University

     Klaipėda University

     Lituania

     
  8. [8] University of Tirana

     University of Tirana

     Albania

     
  9. [9] Scientific Institute, IRCCS E. Medea, Developmental Psychopathology Unit, Italy
  10. [10] Prague Psychiatric Centre, Laboratory of Social Psychiatry, Czech Republic
  11. [11] Africa Mental Health Foundation, Nairobi, Kenya

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• Localización: International journal of clinical and health psychology, ISSN 1697-2600, Vol. 22, Nº. 2, 2022, págs. 4-10
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Desregulación emocional en adultos de diez sociedades del mundo: un estudio epidemiológico mediante análisis de clases latentes del Adult Self-Report
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• Resumen
  • español

    Contexto/Objetivo La desregulación emocional (DE) es un ámbito dimensional en Psicología, previamente operacionalizado por los instrumentos del Sistema de Evaluación Basado Empíricamente de Achenbach (ASEBA, por sus siglas en inglés) para niños y adolescentes; sin embargo, aún se desconocen sus características interculturales y su enfoque ascendente en su aplicación a la población adulta.

    Método Examinamos las puntuaciones obtenidas en el Autoinforme de Adultos (ASR, por sus siglas en inglés) por 9.238 personas de 18 a 59 años de edad pertenecientes a 10 sociedades que diferían en cuanto a sus características sociales, económicas, geográficas y de otro tipo. Se realizó un Análisis de Clases Latentes con los datos de cada sociedad.

    Resultados En cada sociedad se identificó una clase desregulada (DES), que se caracterizaba por puntuaciones elevadas en la mayoría de los síndromes ASR. La prevalencia media de DES fue del 9,2% (6,1-12,7%). Los mejores modelos oscilaron entre tres y cinco clases latentes en las diferentes sociedades.

    Conclusiones Aunque el número de clases identificadas y la prevalencia de DE variaron entre las diversas sociedades, se encontró una clase DES en cada sociedad, lo que sugiere la necesidad de adoptar una visión dimensional de la psicopatología y una perspectiva intercultural también en las poblaciones adultas.

  • English

    Background/Objective Emotional dysregulation (ED) is a dimensional psychological domain, previously operationalized by instruments of the Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA) for children and adolescents; however, its cross-cultural and bottom-up characteristics among adult populations are still unknown.

    Method We examined scores obtained on the Adult Self-Report (ASR) by 9,238 18- to 59-year-olds from 10 societies that differed in social, economic, geographic, and other characteristics. A Latent Class Analysis was performed on the data from each society.

    Results In each society, a dysregulated class (DYS) was identified, which was characterized by elevated scores on most ASR syndromes. The mean prevalence of DYS was 9.2% (6.1-12.7%). The best models ranged from three to five latent classes in the different societies.

    Conclusions Although the number of identified classes and the prevalence of ED varied across societies, a DYS class was found in each society, suggesting the need to adopt a dimensional view of psychopathology and a cross cultural perspective also in adult populations.