Reflexiones sobre el estado actual de la enseñanza de las Matemáticas. Se subraya la necesidad de un enfoque alternativo para la didáctica de esta materia y se propone una serie de líneas directrices para posibles alternativas didácticas. Para profundizar los métodos activos, se señala la necesidad de desarrollar los métodos genéticos, cíclicos y heurísticos.
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