Resumen de Proyecto de formación del profesorado de Ciencias
Presentación de un proyecto del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Politécnica de Barcelona, basado en las experiencias de otros países y que ha optado por el modelo STEP (Science Teacher Education Project) utilizado en Inglaterra. Primero, se analizan los defectos básicos de los cursos de perfeccionamiento de profesorado de Ciencias, acusándoles de excesivamente teóricos, con objetivos imprecisos y una metodología pasiva. Se incluyen las áreas que componen este proyecto y se mencionan las entidades que han participado.
