Resumen de Errores de tildación en la redacción de textos narrativos y expositivos.
A partir del análisis de veinte textos de orden narrativo y veinte de orden expositivo, redactados por estudiantes que recién ingresan al sistema universitario venezolano, se pretende determinar si el orden del discurso influye en la cantidad y en el tipo de errores de acentuación. Se estableció que el uso errático de la tilde se debe especialmente al generalizado desconocimiento de las normas de acentuación, y no a las características textuales propias de dichos órdenes discursivos. En este sentido, se reafirma lo importante que es contextualizar la enseñanza de los aspectos gramaticales, de acuerdo con casos concretos de uso.
