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Fracciones, tu nombre qué bien me suena

    1. [1] Centro del Profesorado de Sevilla
  • Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 95, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación matemática para el desarrollo sostenible), págs. 70-76
  • Idioma: español
  • Enlaces
  • Resumen
    • Este artículo muestra el diseño y aplicación de una secuencia proceso para comenzar el aprendizaje de las fracciones en educación primaria, partiendo de puntos de interés más cercanos a la experiencia del alumnado. En este caso, la música y los bloques con los que se componen las distintas obras musicales. Para seguir este proceso se partió de los recursos disponibles en el aula.


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