O potencial educativo do patrimônio geológico:: Estudo sobre o geossítio sítio Do Bosco

• Autores: Suedio Alves Meira, María Teresa Echeverría Arnedo, Marcos Antonio Leite do Nascimento, Edson Vicente da Silva
• Localización: Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, ISSN-e 2178-0463, Vol. 11, Nº. 1, 2020, págs. 162-179
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Potencial educativo del patrimonio geológico:: Estudio sobre el geositio sítio Do Bosco
  • The geoheritage educational potentialities:: The study of sítio Do Bosco geosite
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• Resumen
  • español

    El campo de la geodiversidad se ha convertido en un nuevo paradigma de las geociencias. Sus estudios de caracter ambiental tienen como objetivo traducir el conocimiento geológico-geomorfológico a un lenguaje cotidiano. El presente estudio discute el papel del potencial didáctico del patrimonio geológico para la realización de este propósito a través del estudio del Geositio Sitio do Bosco, Tianguá, Ceará, Brasil. La metodología parte de la discusión teórica sobre los conceptos principales que integran el tema de Geodiversidad y puesta en marcha de una estrategia de geoconservación. Los análisis señalan que el Geositio Sítio do Bosco tiene un alto potencial educativo, pudiendo ser utilizado en prácticas educativas de diferentes niveles de enseñanza. Se concluye que comprender el patrimonio geológico por su potencial educativo constituye una de las principales y más viables estrategias degeoconservación.

  • English

    The field of geodiversity is stablished as a paradigm in Geosciences. Its studies of environmental studies aim to translate the geological knowledge to a daily language. In this context, the present study discuss the didactic potential role for the geological heritage in fulfilling this purpose by the means of the study of the Sitio do BoscoGeosite, Tianguá, Brazil. The methodology starts from the theoretical discussion about the main concepts that compose the Geodiversity and Geoconservation theme.The analysis emphasize that the Sítio do BoscoGeositepresent high educational potential and may be used in educational practices of different levels. We conclude that understanding the geological heritage by its educational potential consists in one of the main and more viable geoconservation strategies.

  • português

    O campo da Geodiversidade tem se estabelecido como um paradigmadas Geociências.Seus estudosde caráter ambiental visam traduzir oconhecimento geológico para uma linguagem docotidiano. Opresente estudo discute o papel do potencial didático do patrimônio geológico na concretização desse propósito por meio do estudo do Geossítio Sitio do Bosco, Tianguá, Ceará, Brasil. A metodologiaparteda discussão teórica sobreos principais conceitos que integram atemática da Geodiversidade e da realização de etapas de estratégia de geoconservação.As análises salientamqueo Geossítio Sítio do Boscoapresentaumelevado potencial educativo, podendo ser utilizado em práticas educativas dediferentes níveis de ensino. Conclui-se que entender o patrimônio geológico pelo seu potencialeducativo configura uma dasprincipais e mais viáveis estratégiasdegeoconservação.