Educación intercultural y su aporte a la práctica de destrezas de socialización y convivencia en los estudiantes de la Unidad Educativa Julia Inés Triviño de Casanova de la ciudad de Manta

• Cedeño Meza, Sildana Monserrate ^[1] ; Cedeño Meza, Jacqueline Monserrate
  1. [1] Ministerio de Educación
• Localización: Dominio de las Ciencias, ISSN-e 2477-8818, Vol. 7, Nº. Extra 4, 2021 (Ejemplar dedicado a: AGOSTO ESPECIAL), pág. 108
• Idioma: español
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• Resumen

  • La educación intercultural es un proceso de formación que supone un avance del pensamiento hacia el reconocimiento y respeto de la diversidad. El objetivo del trabajo fue investigar la educación intercultural y su aporte a la práctica de destrezas de socialización y convivencia en estudiantes. El estudio tuvo un enfoque cualicuantitativo y de tipo exploratorio; para profundizar en las categorías se utilizaron métodos teóricos de análisis, síntesis, inducción y deducción. Para la recolección de datos de las fuentes primarias se recurrió a los estudiantes y docentes de la escuela Julia Triviño de la ciudad de Manta, Ecuador. Se aplicó encuestas validadas según criterio de expertos y luego enviadas mediante Google form a las unidades de análisis de la investigación. Para la sistematización de la información se empleó métodos estadísticos y luego representados en tablas gráficas que permitió una lectura objetiva de los resultados del estudio. Se evidencia conocimientos de interculturalidad en los docentes e insuficiencias en los estudiantes; además escasas prácticas de destrezas de socialización y convivencia en el plantel. Se concluye que educación intercultural necesita ser fortalecida mediante la práctica de normas de socialización y convivencia para evitar la discriminación, el marco del respeto por las diferencias.