Las Habilidades Cognitivas en el Aprendizaje de las Matemáticas de los Estudiantes de 1° de Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa Fiscal “Portoviejo” del Cantón Portoviejo
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[1] Universidad Técnica de Manabí
Universidad Técnica de Manabí
Portoviejo, Ecuador
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- Localización: Dominio de las Ciencias, ISSN-e 2477-8818, Vol. 8, Nº. Extra 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Febrero Especial 2022), págs. 1169-1179
- Idioma: español
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Resumen
El aprendizaje de la matemática es un proceso de construcción de representaciones personales significativas sobre la materia. Involucra la parte activa del estudiante quien va progresando desde un nivel bajo hasta alcanzar un nivel alto, con el uso constante de distintas habilidades cognitivas, teniendo como finalidad que este aprenda a aprender. Las habilidades cognitivas satisfacen la capacidad del ser humano de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento obtenido y características subjetivas que otorgan evaluar y considerar algunas perspectivas en menoscabo de otros. Su avance se da de forma consciente o inconsciente, trabajan concisamente sobre la información, logran desarrollarse de modo natural espontánea o artificial por medio del aprendizaje intencionado. Hoy en día se reconoce en igual escala, el valor del alumno, el maestro, el contenido y el entorno que rodea al acto educativo. En relación con esta disposición se diseñó un test que permitirá valorar las habilidades cognitivas y el aprendizaje de los estudiantes. La prueba fue aplicada a una muestra de 72 estudiantes de primero de bachillerato de forma virtual en los cuatro cursos que tiene el docente designado por la institución. Por otro lado, es importante conocer que durante la hora de clase el docente se convierte en modelador de los procesos de aprendizaje. Crea destrezas e induce a utilizar procedimientos, conceptos y actitudes que ayuden de manera positiva el aprendizaje significativo.
