La excelencia académica de mujeres con discapacidad visual: estudio de casos comparados entre España y Costa Rica.

• Autores: Rosa María Díaz Jiménez, Marcela Ramírez Morera, María Dolores Yerga Míguez
• Localización: Actas del VIII Congreso de la Red Española de Política Social (REPS)[Recurso electrónico]: Cuidar la vida, garantizar la inclusión, convivir en diversidad:consensos y retos. Celebrado los días 15, 16 y 17 de marzo de 2021 en Bilbao. / coord. por Amaia Izaola Argüeso, 2022, ISBN 978-84-1319-369-4, págs. 1787-1802
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente estudio analiza las historias de vida académica de mujeres con discapacidad de tipo visual que son consideradas excelentes académicamente. Con el objetivo de identificar el concepto de excelencia académica a través de un estudio de casos comparado entre Costa Rica y España. Con metodología cualitativa se analizan los discursos a través de la hermenéutica interpretativa y usando el programa Atlas-ti 7. Para la recogida de información se realizan entrevistas en profundidad: Dos casos con 8 unidades de observación: la mujer con discapacidad, su entorno familiar, académico y social, para así lograr conocer su experiencia académica desde distintas visiones.

    Se obtienen resultados de tipo exógenos, analizando a la familia, grupos de pares y equipo docente. Estos grupos han supuesto un apoyo permanente que ha motivado a continuar la trayectoria académica.

    Con respecto a los resultados endógenos, obtenidos por las vivencias de las mujeres, predominan a partes iguales la incertidumbre y la satisfacción, que han contribuido a conseguir las metas planteadas. Con toda esta información, excelencia académica se describe por los agentes estudiados como un rasgo de brillantez y actitud crítica, con características resilientes.

    Entre las conclusiones se destaca la necesidad de analizar las violencias vinculadas a los ámbitos académicos.