Deportes en positivo. Una propuesta para la promoción del desarrollo positivo de niños, niñas y adolescentes a través de actividades comunicativas.
- Autores: María Victoria Hidalgo García, Magdalena Sofía Baena Medina, Alfredo Oliva Delgado
- Localización: Actas del VIII Congreso de la Red Española de Política Social (REPS)[Recurso electrónico]: Cuidar la vida, garantizar la inclusión, convivir en diversidad:consensos y retos. Celebrado los días 15, 16 y 17 de marzo de 2021 en Bilbao. / coord. por Amaia Izaola Argüeso, 2022, ISBN 978-84-1319-369-4, págs. 1129-1140
- Idioma: español
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Resumen
En esta comunicación se presenta la propuesta de intervención “Deportes en Positivo”, que forma parte del Programa de Apoyo Integral a las Familias (PAIF) de la Comunidad de Cantabria.
Se trata de un programa basado en el modelo de competencia y de los programas de actividades extraescolares y comunitarias de desarrollo positivo, que pretenden contribuir a que niños, niñas y adolescentes construyan una serie de recursos y competencias aprovechando la oportunidad que ofrecen estas actividades. El objetivo general del programa “Deportes en Positivo” es formar a monitores y monitoras de las escuelas deportivas para la promoción del desarrollo positivo a través del deporte. En cuanto a la metodología, se trata de un programa de naturaleza grupal, participativa y experiencial. En esta comunicación se describe la implementación de dos ediciones de este programa en las que participaron 29 monitores/as. Los resultados obtenidos muestran que se alcanzaron los objetivos del programa y que los/as monitores/as percibieron como efectos de su participación en el programa cambios positivos relacionados con sus prácticas, con la relación con los niños, niñas y adolescentes y con los/as padres/madres de éstos/as. Estos resultados permiten concluir que el programa “Deportes en Positivo” constituye una experiencia innovadora para involucrar a distintos agentes sociales en el compromiso compartido de promover el bienestar de la infancia. Asimismo, los datos de evaluación obtenidos permiten a los responsables de las políticas de atención a la infancia incluir este programa como una intervención efectiva en el “mapa de cuidados” de la infancia.
