Reflexiones para la gestión de la identidad digital en el docente universitario

• Chunga Chingue, Gerardo Chunga-Chingue ^[1]
  1. [1] Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

     Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

     Chiclayo, Perú

     
• Localización: Runae: Revista científica de investigación educativa, ISSN-e 2550-6854, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: enero - diciembre), págs. 205-221
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • REFLECTIONS FOR THE MANAGEMENT OF THE DIGITAL IDENTITY IN THE UNIVERSITY TEACHER
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  • español

    El docente universitario por sus múltiples funciones en la Universidad interactúa con diversas páginas, servicios y herramientas que ofrece la web. A estas actividades y representación virtual en la web se le denomina Identidad digital (ID). Es común que esta identidad digital no se formalice, organice y se descuide. Perdiendo la oportunidad de gestionar la ID de manera adecuada ya sea aportando contenidos de valor, estableciendo medidas de seguridad y utilizando servicios y herramientas de la web 2.0 que generen mayor visibilidad y reputación.De esta manera, el presente artículo de carácter teórico - descriptivo tiene como objetivo proponer estrategias que permitan gestionar adecuadamente la identidad digital en los docentes universitarios.

  • English

    Due to their multiple functions in the University, university teachers interact with various pages, services and tools offered by the web. These activities and virtual representation on the web are called Digital Identity (ID). It is common that this digital identity is not formalized, organized and neglected. The aim of this theoretical-descriptive article is to propose strategies that will enable university teachers to manage their digital identity in an appropriate way, whether by providing valuable content, establishing security measures or using web 2.0 services and tools that generate greater visibility and reputation.