Problemas metodológicos en el aprendizaje del discurso académico

• Autores: Margarita Freixas, Laura Muñoz Armijo
• Localización: UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo / Universitat de Girona (aut.), 2013, ISBN 978-84-8458-417-9
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • En los nuevos planes de estudios de la Facultad de Filosofía y Letras de la UAB, elaborados según las directrices del EEES, se ha potenciado el desarrollo de estrategias y de actividades destinadas a la adquisición de las competencias necesarias para el dominio del discurso académico. En este marco educativo, este trabajo tiene como objetivo plantear los retos y las dificultades que supone la planificación de actividades destinadas a mejorar las habilidades de los estudiantes relacionadas especialmente con la búsqueda, la gestión y la cita de fuentes de datos imprescindibles en la redacción de un discurso académico