Madrid: El desafío de la diferencia

• Autores: Carlos Mas
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 120, 1984 (Ejemplar dedicado a: Educación Especial), págs. 43-46
• Idioma: español
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• Resumen

  • Estructura, método y resultados del trabajo de integración escolar realizado por el Colegio de San Fernando y en la Ciudad Escolar Provincial de Madrid. El modelo constructivista de Piaget constituye la base de este proyecto. Esto origina un programa de estimulación cognitiva, de psicomotricidad, análisis y tratamiento de las disortografías mediante la aplicación del método de atención escalonada de Karpenko y Podolsky. La integración en el aula supone la coordinación de los tutores y profesores de apoyo.