Propuestas de coordinación docente para la mejora de la calidad de la enseñanza-aprendizaje en los estudios de grado

• Autores: Clara Molina, M.ª Azucena Penas Ibáñez
• Localización: UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo / Universitat de Girona (aut.), 2013, ISBN 978-84-8458-417-9
• Idioma: español
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• Resumen

  • Con el fin de reflexionar acerca del modo en que la gestión incide en la docencia, presentamos un proyecto que se propuso: (1) analizar las guías docentes desde el punto de vista del estudiante prestando especial atención a (i) la carga de trabajo de los alumnos a lo largo del semestre; (ii) la adecuación de los sistemas de evaluación; y (iii) los solapamientos a lo largo del plan de estudios; (2) cruzar las competencias de la memoria de verificación (ligadas a materias) con las competencias de las guías docentes (ligadas a asignaturas) para detectar competencias trabajadas en exceso o defecto; y (3) fomentar entre los estudiantes la reflexión sobre la noción de competencias y su adquisición/evaluación