Uso de los dispositivos móviles mediante aplicación en la educación superior

• Zavala Salazar, Sergio Ulixer ^[1] ; Delgado Espinoza, Elvis Geovanny ^[1]
  1. [1] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: InGenio Journal: La revista de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la UTEQ, ISSN-e 2697-3642, Vol. 3, Nº. 1, 2020, págs. 23-33
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Use of mobile devices through application in higher education
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• Resumen
  • español

    Con el objetivo de determinar el uso de los dispositivos móviles en los estudiantes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias en la Educación de la Universidad de Guayaquil, se realizó una muestra aleatoria con técnica bola de nieve (37) estudiantes de la carrera Pedagogía de Las Ciencias Experimentales Informática, quienes instalaron la aplicación que mide la utilización de sus dispositivos durante el día, además el uso de las diferentes aplicaciones utilizadas en sus dispositivos móviles, para así determinar el uso dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. En esta investigación se señalan las aplicaciones más utilizadas en los dispositivos móviles de nuestros participantes. En base a los resultados del estudio, se concluye que el uso de los dispositivos móviles potencia la interacción dentro y fuera del aula estimulando la exploración, la comunicación, el pensamiento crítico y reflexivo. Los resultados del trabajo con la herramienta implementada indica que las redes sociales son las aplicaciones más utilizadas por los estudiantes que participaron en esta investigación por lo que deja abierta las puertas a nuevas investigaciones.

  • English

    With the objective of determining the use of mobile devices in the students of the Faculty of Philosophy, Letters and Education Sciences of the University of Guayaquil, a random sample was carried out with snowball technique (37) students of the Pedagogy race of Experimental Computer Science, who installed the application that measures the use of their devices during the day, in addition to the use of the different applications used in their mobile devices, to determine the use within the teaching learning process. This research indicates the most used applications on the mobile devices of our participants. Based on the results of the study, it is concluded that the use of mobile devices enhances interaction inside and outside the classroom stimulating exploration, communication, critical and reflective thinking. The results of the work with the tool implemented indicates that social networks are the applications most used by students who participated in this research, leaving the doors open to new research.