Artículo traducido de la revista italiana Cooperazione educativa. Análisis de las razones pedagógicas de la investigación del medio. Interesa una cultura libre, abierta, constante y de continua construcción del individuo frente a la propia realidad. La investigación psicológica sobre la evolución del niño sólo es concebible en términos de interacción constante entre éste y su ambiente. Se analizan los contenidos y los métodos y el significado político de la investigación del medio. Este enfoque supone un cambio de las responsabilidades del profesorado, que significa investigar con ellos.
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