Adriano Mesquita Oliveira, Lúcia Helena Horta Oliveira
Esse artigo traz um breve relato sobre as duas edições da Mostra Estadual de Astronomia e levanta uma discussão sobre a influência que esse tipo de evento tem no processo de formação discentes. As comparações entre as quantidades tanto de trabalhos inscritos quanto de professores orientadores, participantes das duas etapas, revelam a necessidade de criar meios para que o corpo docente da rede pública de ensino possa dedicar tempo a atividades de orientação.Visto que, essas práticas contribuem para o melhoramento da relação ensino-aprendizagem.
In this paper we briefly discuss the two editions of the Mostra de Astronomia do Espírito Santo and its influencein process of student formation. One comparison between numbers of projects registrants and also total teachersregistrants, of these editions, we see that is necessary to create forms for the teacher of public school coulddedicate time for orientation activities, once these practices help to better the teaching-learning relationship.
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